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充满活力,就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定。

梁贤龙(藏族) 阿坝藏族羌族自治州人民政府应急管理办公室副主任

通知要求,山西各级教育行政部门和学校要立即开展检查工作,强化对学校食堂、学生集体用餐的管理和对学校炊管人员食品卫生知识方面的培训,加强学生健康教育,增强学生的卫生防病意识。同时,要加强对食堂等易发生安全事故场所的安全保卫工作,严禁非相关岗位的工作人员进入食堂的食品加工操作间及食品原料存放间等,确保学生用餐的卫生与安全。

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在这位父亲看来,杨叔的网戒中心非常科学,给很多家庭带去了希望,给社会做了一件大好事,这份事业需要人们理解。“那些一帆风顺的家长体会不到我们这些走偏孩子家庭的苦难。”

总而言之,全面建设小康社会乃至到本世纪中叶基本实现现代化,都是中国特色社会主义事业的阶段性任务。展望未来中国的发展,不仅是教育发展,最大的任务还在于完成从人口大国向人力资源强国的根本性转变,从而实现中华民族伟大复兴。这是学习、贯彻、实践科学发展观的深刻体会。

引导大学生去当“村官”,与当年学生“上山下乡”的“知青运动”,有着明鲜的不同目的,绝不是像当年提的那样只是去再接受“再教育”,而是明确地给这些“大学生村官”肩上压上一副历史重担:“大学生村官”要去与农村的“贫困”和“愚味”作战,要去引导农民摆脱旧习惯、旧意识、旧观念,努力学习文化,掌握科学技术,用知识和自强精神建设自己的家园……“大学生村官”要劈荆斩棘克服艰难带领农民尽快脱贫致富,让农民尽快过上富裕幸福的日子。也就是说,“大学生村官”是去贯彻执行“国家战略”,是去开辟“建设新农村”战场……是去当“新农村建设”的“带头人”,是去战斗、是去奉献……与此同时,也是去实现“大学生村官”他们自己的“青春价值”、“人生价值”……他们将在“村官”这个光荣的“岗位”上,为祖国、为人民、为历史,立起一块“建设社会主义新农村”的丰碑!

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许多家长出于保护孩子的心理,不忍心让他们知道死亡的可怕。这是不对的,父母应让孩子知道死亡的概念,并教育他们懂得珍惜生命。比如,家长应教会孩子哪些工具是不允许小孩使用的;某些动画片中人打不死摔不死的场景也容易让孩子淡化对死亡的恐怖感,家长要适时地告诉孩子这是虚构的,不可以模仿。

辽宁省高度重视大学生创业工作,安排大学生创业资金1.3亿元专项用于高校毕业生创业的资金扶持。继去年实施“大学生创业工程”,今年又推出了“大学生创业引导计划”,指导更多的有创业激情、勇于创新的大学生走上成功的创业之路。

我想,要解决这一问题,可否由教育局统一进行教师资源配置,让教师在更大范围流动起来。或者让城里名校的名师到农村学校兼课,实现优势资源互补。校长每学年开学前向教育局申报该校每个年级所需各学科教师的人数,教育局可以在全区范围内协调安排教师。比如莫春红老师的工作安排,教育局就可以考虑让她同时在附近的学校教授初二语文课。蓝天老师也只教授这两个学校的历史课。这样他们的工作量够了,也不用辛苦跨年段、跨学科了,而且,在业务上也能做到精益求精。这种资源共享的人员管理模式在黑龙省勃利县杏树乡小学已被实践证实是可行的。杏树乡有两所村小学没有英语老师,中心校就从学校选派英语教师到这两所村小学任教。目前村村通水泥路的惠民政策大大改善了农村的交通状况,教师在两个村子之间上课的交通已不是大问题,不过交通费政府可要想办法给解决,别让教师累了腿再寒了心。这种方式也可以协调城市学校间个别学科师资不均衡的现象。

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随着城市化进程成为一股不可逆转的潮流,传统的乡土社会不复存在,我国进城农民工数量已超过2亿人。这2亿人的背后,有7000多万他们的孩子,这其中包括跟随父母在他乡的1400多万随迁子女,5800多万留守儿童,其中4000多万年龄在14周岁以下。他们一边连着乡村,一边连着城市;一边连着艰辛,一边连着希望;一边连着昨天,一边连着明天……要为这7000多万名孩子守望美好的明天,让他们充分享受受教育权利是最重要的一环,因为教育的重要意义怎么提都不过分。然而,发生在农民工子女身上的有关教育的故事如此沉重,以至于每一个思考这个问题的人的心情都不会轻松。

现在说起来,那已是十多年前的事情了,但仍然记忆犹新。记得当时,出国就带了两毛钱人民币,是为了过海关之后可以给家人打个电话。当时“出国热”刚刚兴起,国家加大了公派留学的力度,派遣大批大学毕业生到国外学习先进的技术。那时,我在选择留学国家时确定了日本,重要的原因是出于经济方面的考虑,因为去日本可以得到奖学金。

二、努力提供人才培训,强化智库支持。我校充分发挥智力资源和人才优势,坚持以人为本的科学发展观,积极回报人民、真诚服务社会,为地方经济的又好又快发展提供智力支持,为应对全球金融危机,保增长、保民生、保稳定做贡献。据不完全统计,近一年来,为社会各界提供金融、保险、财政、管理等方面的培训21期,讲座65场,受益人数超过万人。日前在成都温江区合作成立的“西南财经大学城乡统筹技能培训学校”,学员全部为城乡劳动者,包括城镇失业劳动者、富余劳动力、失地农民、在职职工和城乡劳动者子女等。课程内容包括金融理财、法律维权、素质修养、创业支持四大板块,开设有《惠农政策解读》、《家庭理财》、《<劳动法>常识应用》、《礼仪与沟通》等30余门城乡劳动者最关注、最需要、最实在的专题课程,而且与一般的培训学校不同的是,“技能培训学校”的所有培训课程全部免费,这在四川省乃至全国高校中都属先例,它的建立彰显了我校鲜明的财经特色,前移了服务窗口,对助推地方城乡一体化进程,助力四川实现“两个加快”特别是灾后重建具有深远的意义。我校还充分发挥各学院的专业特点和学科优势,与各级政府部门和企业建立科技服务社会的长效机制,即专家服务团或智力库,长期定点联系,及时提供智力支持和服务。如组织学校11名教师参加“四川省灾后恢复重建专家服务团”,经济学院6名专家加入“四川省科技服务企业志愿团”,保险学院与中国保险协会重庆分会及重庆多家保险公司签署合作协议,成为地方和行业科学发展的“智力库”,共同关注民生,提供专业支持。工商管理学院与四川省发改委、经委、商务厅、统计局、保护消费者权益委员会合作组建了“四川省居民消费研究中心”。学校数据挖掘中心在学校特聘教授王伯庆主任的带领下,以数据为支持进行实证研究,承担了《中国高等教育跟踪评估系统项目》、《大学生就业能力研究项目》,得到教育部的专项研究资助;先后出版了《2008中国大学毕业生就业报告》、《2008四川省大学毕业生就业报告》、中国《2009教育蓝皮书》、《2009社会蓝皮书》和《2009中国大学生就业蓝皮书》,其就业报告的重要内容已经为教育部、各高校和各省政府等广泛引用,教育部高教司、就业指导中心、学生司的领导们给予了高度评价;新华社、CCTV新闻会客室、中国新闻周刊、中国青年报、中国教育报、经济观察报、华盛顿时报、凤凰卫视等中外知名媒体先后对王伯庆进行了专访,进一步扩大了我校的社会影响。

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古人曾经将马上厕上床上作为读书的三个无法拒绝的黄金时间档。如今马是不方便骑了,但却不妨顺势置换为车上。常识告诉我们,本次的受调查者,会有相当充裕的时间分布在远比古人舒适的机械化交通工具上。至于厕上和床上,乃是人生得以存续之必须,工作和应酬再密集的人,也不可以删除排泄和休息这些最原始的生理需求,否则后果不堪设想。所以,读书的实现,在理论和实践上,都有着相当充分的成活率。也就是说,真正的强烈的读书愿望,根本找不到托词。

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