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(发布时间:2019-07-11 点击数:760)

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据张京霞介绍,2010年全省将切实为妇女创业就业搭建资金、项目服务平台,在确保控制风险的前提下,全省将发放2亿元以上专项贷款,重点扶持贫困妇女创业就业。进一步促进巾帼家政服务业发展,全省重点建设10个巾帼家政实训基地,全年力争培训1万名巾帼家政服务员。

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就称谓来说,“贫困生”的叫法也有失偏颇。家庭经济困难的学生没有什么大不了的特殊之处,只是没有经济实力独自承担高等教育费用,迫切需要社会援助。进一步讲,恶劣的经济条件也不能说明出身于该家庭的学生的知识层次、学习能力和道德品质,更不能据此评估该生未来的发展和人生。而对“贫困生”群体的“特别关注”,已经变味为炒作和孤立。对这些学生的以偏概全、主观强加的界定,无形中将这部分经济困难学生打入“二等公民”的行列。不仅将这些学生家庭经济窘境毫不遮掩地展示于众,还覆盖了他们除经济以外其他方面的表现,使他们还比普通学生承担着更多来自品质、能力、就业和人际交往上的压力,无形中在这些家庭经济困难学生的成长成才道路上,人为设置了心理负担和社交障碍。

知识分子如果都从心底里看得起没有知识的人,他们还叫知识分子吗?如果知识分子对自己的知识不引以为傲,何必做知识分子?知识分子安身立命之处何在?

第二,必须坚持以人为本,增强新闻报道的亲和力、吸引力、感染力。坚持以人为本,是做好新闻宣传工作的根本要求。要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为新闻宣传工作的出发点和落脚点,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,把体现党的主张和反映人民心声统一起来,把坚持正确导向和通达社情民意统一起来,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保证人民的知情权、参与权、表达权、监督权。要面向基层、服务群众、深入实际,多报道人民群众的工作生活,多反映人民群众的利益要求,多宣传人民群众中涌现的先进典型,激励全体人民信心百倍地创造美好生活。同时,要注重在报道新闻事实中体现正确导向,在同群众交流互动中形成社会共识,在加强信息服务中开展思想教育,用事实说话、用典型说话、用数字说话,化解矛盾,理顺情绪,引导各方面群众共同前进。

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参赛选手们分别来自开罗大学、艾资哈尔大学等4所埃及高校的中文系以及中国文化中心汉语班,他们纷纷登台演唱了自己最喜欢也最拿手的中文歌曲,其中既有像《我的中国心》和《同一首歌》等这样的经典老歌,也有《星语心愿》和《老鼠爱大米》等近年来脍炙人口的流行歌曲。除了比拼歌唱水平外,选手们还参加了知识问答,题目内容涉及汉语知识以及中国文化、地理方面的常识。

  这个故事给了我们当教师的什么样的启示?我觉得,首先教师和学生之间是公民与公民之间的关系。公民是一个法律概念。正如道格拉斯最后表达的观点,他和女儿之间的关系是两个美国公民间的关系,他不能因为是父亲,因为有学识,有社会地位就对女儿——一个幼稚园的小朋友,大呼小叫不尊重。实际上,教师和学生作为公民在地位止是平等的,法律赋予公民的权利始于出生、终于死亡。公民的生命健康权、名誉权、荣誉权都是一样的。教师不能因为自己是教师,就可以在学生面前摆尊严,当然也不能因为学生是受教育者、被管理对象,就对他们大声训斥,甚至体罚和变相体罚。

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瞄着别人,榜样就成了桎梏,你就永远只能做那个人的影子。哪怕那个人再优秀、再伟大,你要面对的也是自己的人生,而不是复制别人的。就像小时候,看到别人有件漂亮衣服,总想要件一模一样的,长大了才知道,做一个独一无二的自己才是最重要的。

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