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  程刚,毕业于杭州大学经济系。曾任宁波市委党校教研室副主任,市物价局局长、党组书记,镇海区委副书记、区长,市财办副主任,市体改委主任、党组书记,鄞县县委副书记、县长,鄞县县委书记,鄞州区委书记,宁波市委常委、市委秘书长。现任宁波市委常委、宁波大学党委书记。  宁波大学党委书记程刚2005年3月上任伊始,就公开向全校师生做出了“学习宁波大学、融入宁波大学、发展宁波大学、服务宁波大学”的承诺。当年8月,程刚通过听取学校方方面面意见,代表学校提出了“建设国内一流地方综合性大学”的办学目标和定位,并明确今后5年要实现“四个重点突破”:即教学型大学向教学研究型大学转变要取得突破,特色学科和学科团队建设要取得突破,国家级教学与科研项目、成果奖励、研究基地要取得突破,为地方经济建设和社会发展服务要取得突破,申报博士点要取得成功,力争进入全国高校百强之列。  程刚拥有丰富的地方工作经验,又经过多个不同岗位历炼,让他能够更好地实现“跳出教育看教育、跳出学校发展学校”。程刚认为,要实现宁波大学的办学目标,必须正确处理好这样几个关系:  一是教学与科研的关系,教学工作是学校最基本的工作,科研是教学的升华和发展,科研成果既丰富教学内容又提高书本中的理论水平。在教学上,要努力构建具有教学研究型大学特征的本科和研究生教育新体系;在科研上,要以全面服务地方经济建设和社会发展为导向,构建具有地方特色的学科体系,用服务地方的学科体系支撑服务地方的专业体系。  二是统筹发展和注重特色的关系,这是提高学校生命力和竞争力的重要源泉。更要抓特色学科和社会急需学科的建设,以特色创一流,以一流争地位。程刚说,高校的竞争归根到底是学科的竞争,要充分认识特色学科建设是宁大建设的“一号工程”,要围绕地方产业升级,调整学科结构,修订学科建设发展规划,重点建设优势特色学科,着力发展各级重点学科,支持发展社会急需学科,努力培育国家级重点学科;学科带头人及其学科团队是特色学科建设的第一资源,要把引进和培养有创新精神和创新能力的高素质学科带头人和学科团队放在首位,争取今后五年内在国家级重点学科实现突破,在学科团队建设的规模和质量水平上取得突破;要建立学科团队负责人制度,缺什么人进什么人,缺什么人培养什么人;要增加投入,要像政府重视招商引资那样重视学科带头人和团队的引进,人才、资金等各要素都要倾斜于学科建设。  三是规模与质量的关系,今后相当长一段时间,要把抓好教育教学、科学研究的质量作为一项核心工作来抓,紧紧咬住,决不动摇。程刚指出,提高教学质量要做的工作很多、很细、很实,教学中存在的问题必须用改革的办法来解决,必须以创新的理念为先导,逆向推理,把培养有创新精神和创新能力的合格人才放在第一位,然后再来看应采取的对策。  四是向高水平发展与为地方服务的关系。程刚强调,一所大学是否高水平,关键要看这所学校创新的能力、创新的成果和创新型人才的培养,以及为地方服务的能力和水平;合格的地方综合性大学的重要标志是服务地方经济建设和社会发展的能力,也就是为地方科研服务的创新能力和为地方发展的人才支撑能力。宁波大学要发展、要提高,就必须融入地方、服务地方,要在服务地方中,做好“顶天立地”的文章。从另一方面看,高水平也是以为地方服务为基础的,教学、科研同地方经济、科技、文化结合得好就能出成果、出大奖、出人才,就能创出特色,否则高水平大学就会成为无源之水、无本之木。  提高自主创新能力,是实现学校可持续发展的重要支撑,是学校调整优化结构、转变发展方式的重要支撑,是建设国内一流地方综合性大学的重要支撑,也是提高学校综合竞争力的重要支撑。程刚说,要把增强自主创新能力作为学校发展的战略基点和调整发展结构、转变发展方式的中心环节,要创新专业设置和建设机制,以地方人才需求和学生就业为导向,改造和新建一批专业,构建适应地方经济发展、具有特色优势的品牌专业;要创新学科建设模式、运行机制和经费筹措机制,完善激励政策,加大对重大科研项目和成果的奖励力度;要创新教育科研管理模式,加快教学科研基层组织建设,促进教学与科研相结合、本科生教育与研究生教育相结合;要创新人才培养模式,加强对学生创新能力和创业能力的培养,引入“成本”观念,创新管理体制和运行机制,提高管理水平和管理效益。要认真研究并以创新的方式解决发展与资源、规模与质量、速度与效益、效率与公平、行政与学术等方方面面的矛盾与问题。  《中国教育报》2006年5月5日第3版

这天,老人用轮椅推着她去附近的一所幼儿园,操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完,老人说着:“我们为他们鼓掌吧牎彼吃惊地看着老人,问道:“我的胳膊动不了,你只有一条胳膊,怎么鼓掌啊?”老人对她笑了笑,解开衬衣扣子,露出胸膛,用手掌拍起了胸膛……

我从去年开始做CUSY(耶鲁大学本科生院中国学生会)的会长。我们也是通过选举,耶鲁的本科生中国人比较少,只有三十多人。

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从今年1月1日起实施的义务教育阶段教师绩效工资制,无疑为农村教师队伍建设提供了一个强劲的政策动力。当然,还有许多问题需要政策来解决,比如教师编制等。但有了政策并不代表解决了所有问题。由于历史发展等原因,农村教育的起点低。农村教师队伍的起点也相对低,正像乌丹五中校长文章中所说那样,换一批教师显然是不现实的。那么如何促进农村教师在现有的水平基础上成长,如何把现有的教师队伍调配好、运用好,以发挥最大的效益,是当前农村教师队伍建设面临的重要课题。

随着对校园枪击案讨论的进一步深入,芬兰人又发现警方对于网络的监控有问题。2007年校园枪击案发生前,凶手曾在网络上发出视频预警,但没有引起人们的足够重视。惨剧发生后,警方曾信誓旦旦地表示今后要加强对类似视频的网络监控。不久前发生的这起枪击案,凶手同样发出了视频预警。这次,警方虽然发现了视频,也因此向凶手发出过讯问,可依然没能制止其行凶。人们不禁要问,如此网络监控岂非形同虚设?

中新网7月5日电据马来西亚《中国报》消息,马来西亚士都兰区州议员莫泽浩于7月4日为“马来西亚初中评估考试华文试卷作答技巧研习营”致开幕词时指出,仅0.2考生在大马教育文凭华文科取得A+佳绩,这致使许多华裔子弟视华文科为全优成绩的绊脚石,因此不选考华文。

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  海口市近两年来共投入20多亿元进行教育基础设施建设,并对全市义务教育阶段农村学校在校生免除作业本费,对全市特困家庭子女、残疾学生和孤儿免除作业本费和学费。全国贫困县昌江黎族自治县将王下乡300多名黎族学生搬到县城的民族中学,不仅全部免费读书,县里每学期还要拿出100多万元,对他们“包吃、包住、包入学”。

在E中学的图书室,我们翻遍了整个书架,发现最新的一本图书是2005年10月出版的教辅用书,而最早的可以追溯到半个世纪以前。该校教务处的赵主任解释说:“经费实在是太紧张,最近几年的公用经费都投放到了微机室建设上,就把图书室这块给忽略了。”为此建议各级教育行政部门、地方政府、学校共同筹措经费,设立图书专项资金,确保学校图书馆每年购买新书。

“比赛前我当然希望自己能获得一个好名次,但知道自己得了冠军,我还是觉得挺意外挺激动的。”漂亮的袁思怡是黄石人,虽然身高1.76米,但高中阶段她一直是个美术生,更早些时候,她最热衷的是田径项目。“也许是一直坚持的体育锻炼让我身体的柔韧性和协调性比较好吧。”她说。

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本报讯(记者李旭兵实习生娄晓静)全省高校学习实践科学发展观活动研讨会4月9日在郑州召开。会议的主要任务是学习贯彻习近平同志视察河南时的重要讲话精神和全国省属高校学习实践活动研讨会精神,按照省委要求,对下步全省高校学习实践活动进行安排。省委常委、组织部部长叶冬松在研讨会上强调,各高校要坚持以学校、院系领导班子和领导干部为重点,紧密联系改革发展实际,确保活动取得实效。

广西大学2006届毕业生小赵,毕业前曾多次与南宁市的事业单位和国有企业接触,均未能如愿。斟酌良久后,他与一家民营企业签订了就业合同。当年,如小赵一样选择到非国有单位就业的高校毕业生占就业总数的58.6%。曾经作为接收毕业生主渠道的国有企事业单位接收毕业生的比例在逐年下降。

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