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对考生,刘老师有一些忠告:静下心来认真分析自己所面临的问题,无论怎样都不能放弃心中的希望,不能好高骛远,但希望一定要切合实际。考生可以回忆自己过去在考试和其他活动中的成功体验,从而增强自信心,达到稳定情绪的效果。在复习中,要尽力排除“追不上去”的思想,避免和他人比较。每个人情况不同,应根据自己的特点有计划性、条理性地投入学习。复习重点应放在基础知识上,避免再研究偏、难、怪题;在保持优势学科的基础上,要在弱势学科上多下工夫。遇到难处,考生要及时、主动向老师寻求帮助。

浙江省教育科学研究院研究员周红五教授也刚刚从四川德阳春蕾教师培训中心回来,他认为,教师的职业状态所凸显出来的问题实际上是教育本身的问题,有一些问题和压力跟地震并没有直接关系,不要把什么事情都推到地震上来,关键是我们教育管理体制的变革。“地震发生以后,要祭奠死去的亲人,但更重要的是爱护活着的人,对教师群体进行有效的心理干预,让他们能够调整自己,适应自己,适应环境,并在自己能力所及的范围内做得更好。”周红五说。

从制度外延看,到去年底,北京市中小学教材的版本接近20种,那么,随迁子女如果在京就读小学、中学,又不能在京参加中考、高考,其返回原籍后,就会因教材不同、命题不同而带来极大障碍。而且,在北京的中学会考成绩会不会被原籍地认可也不得而知。

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我的学习时间多在夜晚。盛夏,我只求一桌、一凳、一扇、一盆足矣。一凳可坐,一桌可伏,一扇可以驱走前来捣乱的蚊子,一盆水可以泡脚降温。其实,倘若我沉醉在书本中,一扇、一盆全可置之一旁。隆冬,我撑起一盏寒灯,畅游书海之中,心如一团火,哪管窗外北风呼啸。我学习并不贪多,每晚十余页,只为消化吸收。任务完成后,便伸腰直颈,酣然入睡。日有所得,不亦乐乎?

活动首先从互动游戏开始,老师和同学们一起游戏不仅让现场气氛变得轻松活泼,也让同学们认识到仅仅一个简短的自我介绍所能带来的不同结果,更让同学们体会到了人生需要勇气,更需要智慧的深刻含义。宋文娟采用了模拟小面试、情景练习、现场演示面试礼仪、个案分析等多种形式为同学们讲解应聘技巧与面试礼仪,还根据同学们的需求和面试的敏感问题,重点介绍了“第一印象重要性”、“谈优缺点技巧”、“陷阱问题”、“挑战性问题”和“压力应对问题”。辅导活动中还多次进行互动交流,宋文娟巧妙引导同学们主动发表看法、提出问题,并逐一进行点评提示,使同学们从中发现自己的不足之处并寻找到修正策略。本次面试辅导活动为大学生在今后的求职面试打下了良好的基础。活动结束后,学生们纷纷表示受益匪浅。

另一组获奖作品《眼盲心不盲》则将考察触觉伸入特殊群体——盲人,探寻了失明人士的消费生活,并思考着主导消费的真正感官是什么?获奖者黄棣纪念中学选手认为,盲人的消费比常人更有计划;作为学生的他们,应该学习盲人的理性消费,同时也呼吁社会对盲人多加关怀而不是同情。

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北京市教育教学成果奖是以市政府名义颁发的重要奖项,包括高等教育教学成果奖和基础教育教学成果奖,每四年评选一次。今年,北京大学林建华等申报的“从实验班到元培学院——北京大学本科培养模式和管理体制改革”等6项成果获得市级特等奖,清华大学柳冠中等申报的“综合造型设计基础”等196项成果获得市级一等奖,北京工业大学阮平南等申报的“经济与管理专业实践教学体系建设与创新”等314项成果获得市级二等奖。基础教育方面,首都师范大学宫辉力等申报的“大学支持初中学校群体教育质量提升的研究与实践”等46项成果获得市级一等奖,北京第二实验小学冯红等申报的“实验二小德育品牌”等109项成果获得市级二等奖。

研究人员在对用人单位的访谈中也发现,有明确职业规划的毕业生更受用人单位青睐。本次调查中,62.4%的文科硕士研究生“有职业规划,但是不具体”。分析发现,“是否有明确职业规划”与“试用期满后的薪酬水平”存在一定的正相关关系。没有职业规划的研究生薪资水平较低。

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朱宏亮教授说,以往,清华的笔试和面试都是同时进行的,但今年的考试分开进行了,先笔试,面试安排在1月10日左右。原因是申请者太多,全国大约有13000余名申请者,在筛选过后,有5000多名考生可以参加考试,分别在全国29个考点统一测试。据悉,测试时文理科分类别分科目考试。自主选拔录取的理科考生考语文、数学、外语、理科综合4门,文科考生考语文、数学、外语、文科综合4门,综合科目内容分别以理/化、政/史为主,各科均为1.5小时。笔试的难度与高考相比可能略难,还有一些题目考的是学生的理念,而不是死记硬背。

现在,已有30多人到中心习武健身。高波说:“这个规模还赚不到钱。”他打算从农信社小额贷款,扩大办学规模,培养尖子去比赛拿奖,在乡镇推广武术和全民健身。(陈志强唐泽学本报记者董世梅)

与老一辈的育儿观念相比,年轻家长认为,孩子仅仅“不笨”是不够的,得“更聪明”才行。“多学点东西没错,多花点钱就当给孩子‘上个保险’。”一些民办幼儿园摸透了家长的这种心态,打出名目繁多的宣传广告。

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让传统游戏回归,能给幼儿提供更多寓教于乐的发展机会,同时,会为继承我们民族优秀文化遗产和丰富现代儿童生活作出贡献。学校和家长应主动示范,创造条件教授孩子老游戏的玩法。学校在课间开展传统游戏活动,或者利用体育课向儿童教授传统游戏,就足以让传统游戏迅速传播。同时,根据现实需要加以改进,以丰富传统游戏的内容,发挥游戏的最大价值,可以让儿童们在这些游戏中真正体验童真和快乐。(华羽)

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