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  5、有效解决问题,培养应对能力即使在非常和睦的家庭,也会遇到一些矛盾和冲突。不知道从什么地方着手解决问题,容易产生苦闷、难过、恐慌等心理问题。因此,应该教育和训练他们解决问题的能力、应对技巧和方法。

[薛进文]90年对于一所学校来说,弹指一挥间,从这个意义上讲,南开还年轻。现在借我们党和政府“科教兴国、人才强国”的强大东风,借国家实施985、211工程的巨大推动,同时借天津市高速发展滨海新区全方位开发开放的历史机遇,南开大学也面临新的更大的机遇。特别是天津市委市政府在新一轮城市规划建设当中,高瞻远瞩,主动提出要为南开大学这所历史名校规划新的发展空间,解决严重制约南开大学发展的校舍面积、土地和空间不足的问题,在离现在校区不远的地方规划了近3平方公里的新的校区,这对南开大学的全体师生、海内外广大校友是一个巨大的鼓舞。我们一定要抓住这个历史性机遇,超前高水平地规划,合理地、科学地在集思广益的基础上制定新老校区的功能定位。在改造提升老校区的同时,高水平地建设一个现代化的新校区,为南开今后几十年、上百年的发展奠定一个良好的物质基础。我们也欢迎广大了解南开、关心南开的网友朋友们和海内外的校友,积极地为我们提意见、提建议。

对于机场安检这个出国前的最后一道“槛”,留学生们如何才能顺顺利利迈过去?目前的国际局势有否影响两个留学大国的签证率?这成为眼下家长和学生非常关心的话题。

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国家教育行政学院院长、党委书记郑树山出席报告会。专题报告会由教育部社科司司长杨光主持。高校思想政治理论课骨干教师第7、8期研修班近200名学员聆听了报告。

30年来,杨红樱在科学童话、童话、儿童小说等文体领域创作了大量作品。这些作品形象地反映了我国改革开放30年来儿童教育的变迁及儿童文学观念的根本转变。

袁贵仁在讲话中高度评价了五四运动的伟大历史功绩,要求广大团员青年认真学习胡锦涛总书记同中国农业大学师生代表座谈时的重要讲话精神和李长春代表中央在纪念五四运动90周年大会上的重要讲话精神,努力把五四精神内化为青年成长成才的自觉意识,转化为推进教育事业科学发展的强大动力,更好地调动广大青年干事创业的积极性、主动性和创造性,努力为推动教育事业科学发展、建设人力资源强国作出新贡献。

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“公共哲学”旨在为全球化浪潮下的人们,提供一种新的思考问题的视角和基本价值尺度,并以跨学科研究,最大限度尊重对话的价值作为自己的根本主张。张立文教授引用了列维纳斯的“神圣他者”概念阐述了对这套丛书出版意义的认识,指出,在全球化时代,人们超越了自我与地域的局限,以世界的眼光来观照世界,这样的世界是公共的世界,这样的自我是公共的自我。公共哲学不仅是一个新领域,还是一个消除西方哲学中存在的欧洲中心主义倾向的崭新学术探索。在这种探索中,对于各种相关学术概念的梳理、定义,作为一门学科的学术基础的确立、体系的建构等都需要进一步深入地探索。金泰昌教授指出,公共哲学探索正是力图寻求克服西方意义上的学问范式,向西方世界揭示东亚学术在新的历史时期的与西方对等的学术意义。(蒋丽娟 李晓越)

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中国共产党来自于人民,植根于人民,服务于人民。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,是党的全部工作的根本目的。

  在发展教育和培育人才领域,协调培育与使用的关系,达到人尽其才——建立节约型社会,要重视人才资源节约。  对于中国这个人口大国,在人力资源充裕这点上,与“节约型”这个名词好像还没有联系的必然。特别是在当前出现就业形势严峻,人才市场供大于求的状况下,很容易使人产生一种人才过剩的错觉,这不能不引起人们的关注。  根据我国第五次人口普查资料计算,我国人口的平均受教育年限只相当于初中一、二年级水平。2004年全国15岁以上人口平均受教育年限为8.3年,相当于初中三年级水平,像北京这样文化层次比较高的城市,人口平均受教育年限也只相当于高中一年级水平,这与社会发展和国家建设的客观需要存在着相当大的差距,而当今人才短缺和社会劳动力闲置,就业形势严峻并存的局面,充分反映了我国人力资源虽然充裕而人才资源相对贫乏的客观现实。它在一定程度上制约了我国经济建设和社会发展的空间。  从上世纪90年代末开始,我国教育部门实施了高校大规模的扩招工程,使我国在校大学生到2005年数量达到2000多万人,成为世界上在校大学生数量最大的国家。应该说高校扩招对促进我国人口文化素质整体水平和加强人才资源都起到了积极作用。但由于人才战略还没有形成全方位的协调系统工程,随着扩招后大学毕业生相继走向社会,就出现了大学毕业生就业难的现象,使原本就不富裕还应大力发展的人才资源,不仅没有被充分利用,还出现了不应有的浪费现象,具体反映在以下方面:  第一,大学毕业生就业形势日益严峻,已成为社会发展中的一个难点问题。在2000年以前,大学毕业生是人才市场的宠儿,是各企事业单位争相引进以提高单位职工素质和开拓事业的首选。但扩招后当大批毕业生走向社会时,由于人才市场缺乏相应的调节措施,使形势发生了显著的逆转。从2003年开始出现的大学毕业生就业难的现象年年升温。  据统计这几年来大学毕业生就业率一般只能达到70左右,除了少部分出国外,其他都转入了待业状态。最近报道北京大学的毕业生返乡卖糖葫芦,虽非典型,但也绝非个别现象。客观上使有限的人才资源出现闲置效果,实质上是人才资源的浪费。  第二,学用不一致现象突出,使人才资源无形错位与流失。由于大学毕业生就业难问题日益严峻,使相当一部分毕业生进入了学非所用的专业职位,客观上形成了知识资源的浪费。北京某著名高校2005年法律系一百多位毕业生,只有极少数能从事与专业有关的工作,极大多数都改行从事其他工作或处于待业状态,而法律专业在我国还处于需要不断加强的领域。与此同时,不少用人单位的“广招薄用”、“大才小用”、“专才他用”等现象似乎都属“正常”。由于人才市场供大于求状态还没有相应政策措施予以解决,不少用人单位就不断提升招聘档次,有的是非研究生不招,其实其岗位职责并非必须研究生才能胜任。有的单位则降档使用,大学毕业生从事一般中专生能做的工作,不能做到人尽其才,使人才培养失去准则,造成有限的人才资源无形浪费。  国家建设与发展需要人才,市场供需矛盾又使人才浪费与流失,这是现阶段社会发展过程中所出现的矛盾。国家培养一个大学生每年的投入至少在万元以上,这还不包括学生家长为子女上学所支付的各项高额费用,一个大学毕业生的总投入应该是个不小的数字。毕业后为国家贡献其所学专业知识,这也是国家培养人才的目标。“人尽其才,物尽其用”,这是我们国家建设事业要发展的根本原则,因此在当前提倡节约型社会的同时,如何将人才资源也列入节约范畴,是我们必须予以关注和重视的问题。这需要做到:  第一,要协调好人才培育与使用的关系。培育高素质的人才主要是为国家建设和社会发展提供重要保障,但培育的同时,还必须与使用连接。当前教育培养与使用就业分别由不同的行政管理部门管理,所以,应该由有关部门进行统筹协调。就业管理部门应该根据市场对人才的需求及时与教育部门沟通,使教育部门在专业设置与培养力度上尽可能根据市场经济的发展需要作出相应的调整,以利于今后的学以致用、人尽其才。这也是最好的节约型培育人才的途径。  第二,大力疏通各种就业渠道,扫除各项看似合法但并不合理的就业障碍。目前在人才市场供过于求的状况下,社会上各个部门,各个企事业都制订了各自的就业资质要求与条件,设立了各式各样的考核标准和准入制度,人为地增加了不少就业障碍。一个高校毕业生在大学里经过数年的专业学习,在毕业时理应具备从事该专业的技能。但由于供大于求,使大学毕业生一到社会上却还要再度经历各种各样的入门考核,会计专业毕业生做会计工作还得先考会计证,法律系毕业生从事法律工作还必须考各种上岗证、资格证,当公务员先得考合格证然后再考核其专业水平,有的还要求进行全国统考,各种资质考试层出不穷。其实用人单位受到市场影响而真正忽略了是否胜任该工作,需要在实践工作中的考核才能得到体现。“实践出真知”这是一条真理,对每个部门,各个行业都是适用的。我们在就业指导思想方面的引导,应该强调这些方面,不能迷信以考代用的误区。  第三,建议成立高校毕业生就业指导委员会,可由教育、劳动、人事、规划等部门共同参与,制订有关高校毕业生就业问题的政策措施;不能只是简单地号召高校毕业生到基层锻炼,到艰苦的地方工作,还必须有相应的政策鼓励措施进行保证。最近北京市出台了招聘200名大学毕业生到乡村担任乡、村长助理,并且伴随着一系列任职要求、工作条件及生活、工资待遇等政策措施,这赢得了应届大学毕业生的积极响应与欢迎。这个措施如果成功的话,不仅解决了一些毕业生的求职问题,也促使了人才流向与使用问题。类似这样的政策与举措应该由各个政府职能部门多方面筹划与实施,其目的既解决当前大学毕业生的求职难题,从宏观上也为国家节约人才资源、为国家建设发展提供人才保障起到了积极的作用。(作者单位:北京市统计局)  《中国教育报》2006年3月13日第5版

这一模式的指导思想是“开放、合作和实践”。开放就是打破大学和中小学围墙,改变在大学课堂上进行教师教育的封闭模式。合作就是建设大学——中小学共同体,把大学和中小学引入一个开放、持续和共同参与的变革框架中,实现大学和中小学的共同提升。实践就是走进中小学教育现场,使师范生在亲身经历的体验中,完成教师教育课程学习。

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在虹桥机场,有一群被称作“流动导乘”的机场大使,他们是上海民航中专的学生。担任小组长的谭说,国庆期间接待任务更加繁重,在接受了形体、站姿、英语、专业知识等系列培训后,她和同学都成了机场“问不倒”,熟悉每一部电梯、自动扶梯,每一家航空公司办票处,每一条最便捷的行走路线……据了解,民航中专近800名学生在世博会期间主要承担虹桥机场防爆安检、机场大使以及世博航空馆的服务工作。

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