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近日有报道显示,近7成的毕业生就业时将北京、上海、广州和深圳作为首选。其中,上海以均值39813元拔得头筹,其后依次是北京38655元、深圳36485元、广州35390元。在其他城市中,厦门、杭州、珠海、苏州较高,约在33000元左右,而石家庄、沈阳、西安、济南、哈尔滨的薪酬水平则在省会城市中处于较低位置,约在23000元上下。

调查显示,56的考生参加了超过两次的自主招生选拔考试,7.8的考生甚至参加了4次以上的自主招生考试。对于名校自发组成的各种自主招生联盟,61.5的网友认为“相互掐架垄断优质生源的利益联盟并不可取,应叫停”。

新华网北京2月28日电(“新华视点”记者陈芳、杨维汉、郭奔胜)听证征询从“蹒跚起步”到“扬帆远航”,吸纳民意从“渠道不畅”到“民意为上”……5年来,政府不断探索多样化的民意沟通回应机制,公众的呼声得到政府的有效回应。梳理政府民主决策变化的关键词,从中可以看出过去5年中国民主政治发展的足迹。

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这些当然是必须的。处理个把舞弊者和渎职者很容易,但重塑高考的威严和公信,捍卫社会公平、公正秩序,需要全社会坚持不懈的努力。(作者张国庆)

正当钱学森筹划回国时,美国麦卡锡主义横行,掀起了反共高潮,钱学森被美国政府指控是美国共产党员、窃取机密企图运回中国,无端被关押了15天。此后虽然获保释,却处处受到移民局的限制和联邦调查局特务的监视,被软禁长达5年之久。

如何在本科教育中凸显研究型大学特色,培养大学生的科技创新能力,探索本科生实践创新教育教学体系的建设,是浙江大学本科教育改革中十分重要的内容。近10年来,浙大在实践中逐步形成完善了以综合性学科竞赛实践基地为大平台,探索学生自主化、研究化学习的培养模式。

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在丁教授积攒的案例中,国外大学教授自己带着实验教具到学校或社区对青少年进行科技教育的事例还有很多,“这是一笔很大的、可充分利用的社会资源。但我觉得,提高校长的科学意识是非常重要的,失去这个前提,青少年的科学教育就不可能得到应有的重视,对社会资源的有效利用也就无从谈起。”丁邦平说。(谢湘唐婧妮)

 武汉晚报报道家长持学校发放的“特殊通行证”,可随时到学校任意选择班级和课堂听课。武汉市江岸区新村小学94位学生家长近日获得“监督特权”。

6月23日上午10时许,事主王女士接到一名陌生女子打来的电话。对方自称是教委工作人员,告知事主现九年义务教育正在办理退款,按照退款的相关条件,事主可以领到1600余元的退款。随后,王女士向该“工作人员”提供了一个银行卡卡号,并按照对方的指令在ATM机上进行了操作。很快,王女士便发现银行卡上的钱并没有增加,反而莫名少了2000元钱。

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日前,由北京市海淀区教委主办的京津沪渝2009年教育研讨会上,天津市南开区教育中心发布的“关于教师专业发展现状”调查报告的内容有些触目惊心。这份刚出炉的问卷调查对象为中小学校长、教务主任以及教师等,历时近一年的调查共回收有效问卷1214份。

主要面向潜在的大学生创业个体的创业岗位基地。通过学校与科教园合作创设校内外创业实践岗位,包括校内勤工俭学岗位、便民服务岗位、校外工作岗位等。目前,该性质的岗位在学校设置200多个。

高考改革要积极引导促进素质教育的实施。高考的首要任务无疑是为高校选拔人才,同时对基础教育的评价和引导作用也是客观存在的。高考要为推进素质教育发挥好指挥棒的作用,首先必须在处理好文化学业考核与学生综合评价之间的关系的同时,搭建好人才选拔与促进中学实施素质教育的平台,加强对学生能力和素质的考核。第二,要进一步研究如何发挥好会考在高校选拔人才中的作用。现在各地之所以认为会考没有太大意义,主要原因是会考没有和高考进行有效挂钩。现在基础教育部门已经着手建立省级高中学业水平考试制度,它在完成对高中教学监测和学生评价的基础上,还将为高校人才选拔提供录取依据的信息。这是一个非常积极和有益的探索。这种探索之所以是有益的,主要有这样几个方面原因:一是减少了高考过去承担对高中学习过程评价和终结性评价的压力。过去高考成绩在使用上一方面是为高校选拔人才所用,另一方面还承担了对高中3年的学习过程评价和终结性评价,这种负担和压力确实过重。二是可以避免高中学习偏科。三是有利于高考科目和内容的改革。四是为高职院校今后利用会考成绩招生、减轻部分高中生学习备考的负担打开了空间。因此从这个意义上,建立学业水平考试和高考的联动机制,将给学业水平考试基础上的高考赋予更多新的内涵。第三,要研究将考生在高中阶段的综合评价逐步作为高校选拔人才的重要内容。这项工作虽然难度非常大,但必须在这方面进行探索,它不仅对人才的选拔和中学实施素质教育有非常重要的意义,同时对我们国家建立诚信体系也会产生非常重要的影响。

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法国高等学院、大学、研究机构的各自独立,使得大学的竞争力在世界上显得相对薄弱。在法国,除了教育部直属的学校是综合性大学外,其余学校都隶属于政府各个部门,呈现出“专业见长,综合不突出”的特点,像法国高等商校(ESC)等高等专业学院的专业实力非常强,但由于太“迷你”,影响其在国际上的知名度,自然在全球高校的排名不占优势,甚至处于劣势。当然,大学的排名落后并不表示教学与研究的水准就低。

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