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2007年前,教师工资由乡镇负责发放,财力薄弱的镇政府不愿接纳新教师,将上级分配给的新教师退回;2008年起,乡镇教师的工资由县政府统一发放了,乡镇有了接纳新教师的积极性,可是,财力同样困难的县政府又不愿给乡镇分配新教师了,于是,乡镇教师只有退休的、病逝的,却没有新补充的。去年采用各种办法,各个学校终于正常开课了;可到了新学年,教师缺口更大了。即使撤换了校长,又能解决问题吗?再说,我这个乡镇教办主任的责任又到哪里去了?

 Saito说,日本的英语教学往往缺乏人性化,英语教材里的例句有很多是“人工英语”,比如“Areyouagirl(你是女孩吗)?”。

我们欣喜地看到,公平与质量,均衡与优质,在科学决策和扎实推进中,实现了完美的结合。上海基础教育的创新举措,在改革中迸发出的智慧和活力,以及瞄准世界教育前沿的阔大视野和反思精神,对于处在教育改革关键期的不少省市地区,或许能够有所启发。

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他也建议在第2、3届教师培训计划后,成立“小学《汉语》修订版培训班”俱乐部,让学员可以定期交流、分享教学经验,并设立网站,让教师互通教学讯息。

在校学生当老板,王泽的路并非一帆风顺。2008年1月,王泽和几位志同道合的同学都对电子商务产生了兴趣,一拍即合,聚在一起筹划自己的梦想,成立了乐客工作室。他们把自己的电脑贡献出来,放在一个房间,没有课的时候,总是轮流值班,唯一不变的是每日下午4点半到夜晚10点的程序研发、自学研究。此前,为了给自己未来的公司筹备运行资金,几个同学还摆过地摊儿、卖过咖啡……

  第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《教育部2009年普通高等学校招生工作规定》,结合北方民族大学实际情况制定本章程。

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  这种模式不仅要求校长具备教育领导能力,同时还要有经济头脑。卡格说,在加拿大,很多规模较大的中学都专门聘请商务专家帮助理财。校本管理具有很大的灵活性,学校有时也可以争取社区的资源。例如,杰斯帕中学曾经希望给学生建一个健身中心,结合当地促进体育事业发展、创造健康生活方式的要求,健身中心很快在社区的支持下建立起来。如果是过去的集中管理体制,这个健身中心是不会建立起来的。

以西湖区的求是小学为例,它目前分求是、竞舟和星洲三个校区,组成一个求是集团。三个校区教师的评估考核、奖金福利全部一致,而且有三分之一的教师在不同校区之间流动。不同之处在于,求是校区是老校区,名气最大,生源质量也不错,但学校场地较小。竞舟和星洲校区开办之初,生源一度受制于城郊结合部的现实,学生基础参差不齐,而随着城西入住人群的改变,这两个校区的生源状况也得到了改善。新校区最大的优势就是校园活动场地大,硬件设施先进。

锐意的改革不仅自上而下,还自下而上。河北衡水的素质教育改革,就是自下而上,创新管理机制,取得成功,并得以在河北推广。

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为了能更多地倾听孩子们的声音,从今年起,“知心姐姐”把自己的生日——每年的10月25日确定为倾听日。每年这一天,“知心姐姐”将走到孩子们中间,走进校园,并计划扩充热线容量,增加倾诉通道。

我国基础教育阶段的诸多名校不仅有大楼,更重要的是有名师。由于名校与其他学校师资水平之间差距的客观存在,基础教育阶段校际间的不均衡现象比较突出。笔者认为,应该让名校履行其历史责任,让名校成为新教师成长的孵化基地,为更多学校培养优秀的教师,促进基础教育阶段每一所学校相对均衡地发展。

其一,教育资源分布不均衡导致民校初中招考火爆。广州民办初中之所以具有这么大的吸引力,根本原因就在于,“(优秀民校的)教学质量已经得到了社会的认同”,如其中的育才实验学校,其几年来的毕业成绩就相当可观。正是由于各中学教育水平、师资水平参差不齐,甚至差距很大。在划片、就近、免试入学原则的背景下,由于对所在区域的学校不满意,很多家长为了给孩子一个良好的教育环境,便产生了择校的动机。其最根本的是教育资源没有进行合理配置。如果大部分公立学校师资和教学质量都被市民认可,哪还何来民校初中招考火爆?

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二、严格招生计划和专业管理。试点高校要统筹网络教育和其他各类教育的协调发展,正确处理网络教育规模、质量、结构和效益的关系,根据学校及其校外学习中心的教学、学习支持服务和管理能力,合理规划招生规模。试点高校要对网络高等学历教育招生计划工作加强管理,原则上每年分春、秋两季招生,本、专科专业的设置及调整按照我部关于高等学校专业设置备案、审批和管理办法执行。

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